Rádi bychom vám představili paní učitelky, které povedou budoucí první třídy. Položili jsme jim otázky, které podle AI rodiče nejvíce zajímají. Odpovídá Mgr. Lenka Peterson.
- Jaké má zkušenosti a kvalifikace? Rodiče chtějí vědět, jak dlouho učitelka učí, jaké má vzdělání a jaké má zkušenosti s prvňáčky.
- Jaký je její přístup k výuce? Zajímá je, jakým způsobem učitelka vede hodiny, jaké metody používá a jak podporuje individuální potřeby dětí.
- Jak komunikuje s rodiči? Rodiče chtějí vědět, jak často a jakým způsobem učitelka informuje rodiče o pokrocích a případných problémech jejich dětí.
- Jak řeší konflikty a problémy? Otázky ohledně toho, jak učitelka zvládá konflikty mezi dětmi a jak řeší případné problémy ve třídě, jsou běžné.
- Jaké má osobní vlastnosti? Rodiče se zajímají o to, zda je učitelka trpělivá, empatická, přátelská a jaký má vztah k dětem.
- Jaké jsou její očekávání od dětí? Rodiče chtějí vědět, jaké jsou její požadavky na chování, domácí úkoly a zapojení do výuky.
Již od malička jsem věděla, že bych jednou chtěla být paní učitelkou. Můj sen se mi splnil a práce s dětmi mě baví a naplňuje. Na střední škole jsem vystudovala Předškolní pedagogiku a následně jsem absolvovala magisterské studium na PedF UK, obor učitelství. Snažím se nadále vzdělávat formou kurzů, seminářů a programů v rámci CŽV na PedF UK.
Upřednostňuji učení prožitkem, činnostní učení, protože to si děti nejvíce uchovají. Během výuky dávám dětem prostor pro tvořivost, kreativitu a spolupráci. Děti tak mají možnost se aktivně zapojit do vzdělávání.
Během školního roku navštěvujeme výstavy, divadla, muzea a nejrůznější edukativní programy. V hodinách se také věnujeme projektové výuce či badatelským metodám, což děti moc baví a z učení mají radost. Do hodin zapojujeme různé moderní technologie. S dětmi tak procvičujeme učivo a seznamujeme je se základy programování.
S dětmi se také hodně věnujeme dobrým vztahům v kolektivu a jeho budování. Pokud ve třídě nastane nějaký konflikt, tak ho bez odkladů ihned řešíme. Dobré vztahy v kolektivu utužujeme také v rámci školy v přírodě, o které děti neustále mluví a moc si ji užívají. Zažíváme tam plno dobrodružství, která nás spojují.
Velkou radost mi dělá sledovat pokroky žáků, jak se rozvíjejí a rostou. Jsem ráda, že mohu být součástí jejich vzdělávací cesty. Beru je takové, jaké jsou: živé, emotivní a dělající chyby. Každé z nich beru jako individualitu s přednostmi, ale i nedostatky.
Spolupráce s rodiči, kteří se do vzdělávání dětí zapojují, mě moc těší. Jsem ráda, pokud rodič spolupracuje na domácí přípravě, kterou zadávám formou nepovinných úkolů. Jsem otevřená konzultacím, velmi ráda si s rodiči popovídám o tom, co se dětem daří a jaké pokroky jejich dítě dělá.
